武汉东湖学院:构建党建“四式”循环管理模式 以高质量党建引领学校高质量发展

时间:2022年09月14日 来源:全国高校思想政治工作网 浏览:2716

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中共武汉东湖学院委员会

       坚持党要管党、从严治党,不断提高党的建设质量,以党的建设质量提升引领高质量发展,是党治国理政的一条重要经验。坚持和加强党对民办高校工作的全面领导,充分发挥民办高校党组织政治功能,才能确保民办高校事业始终坚持正确的办学方向,确保党的教育方针和党中央决策部署在民办高校贯彻执行,确保立德树人根本任务得到全面落实。

主要做法

       武汉东湖学院探索党建“四式”工作方法,建立起“计划、实施、监管、考核”的循环管理模式,压紧压实基层党建工作责任,充分发挥基层党组织政治功能,以高质量党建引领学校高质量发展。

       一是“清单式”细化任务。制定党建工作四张“清单”,明确“干什么”和“怎么干”。在学校党委层面制定《学校年度党建与思想政治工作要点》,将工作要点细化为《学校年度党建与思想政治工作项目清单》,明确项目内容、目标要求、推进措施、牵头单位和工作档案明细;在学校领导班子层面,制定《学校党委领导班子成员年度党建与思想政治工作标准化、规范化、制度化任务清单》,明确校党委领导班子成员每周、每月、每季度、每半年、每年等不同时间节点应该完成的具体工作任务;在二级学院党总支、直属党支部层面制定《党总支(直属党支部)年度党建工作任务清单》。

       二是“链条式”传导压力。完善基层党组织“四双”工作机制。结合民办高校实际,实行校领导“双向进入、交叉任职”(一岗双责),二级学院(二级部门)党政正职“双肩挑”(党政同责),教师党支部书记“双带头”(党建带头、业务带头),学生党支部书记“双引领”(思想政治引领、成长成才引领),明确党建工作责任主体。稳步实施“三级”目标管理责任制。制定校级领导班子成员年度目标管理责任书,明确领导班子落实从严治党责任、“一岗双责”的要求,强化党建工作责任;制定各二级学院(二级部门)负责人年度目标管理责任书,同步部署党建工作任务与业务工作,明确工作要求;制定各岗位类别的个人年度目标管理责任书,明确个人应承担的党建工作与业务工作。通过建立“三级”责任书,全面推进党建工作与业务工作同谋划、同部署、同检查、同考核,实现党建工作人人有责。

       三是“倒逼式”跟进督导。学校按照年度工作目标责任制考核办法,由学校考核办每月集中汇总各学院(党总支)、各部门(直属党支部)报送的任务完成清单;每季度集中对各学院(党总支)、各部门(直属党支部)责任制完成情况进行督查,对照清单逐条检查落实情况并“面对面”指出存在的问题和整改要求;每半年组织召开1次责任制完成情况分析会,对各基层党组织逐一提出具体整改意见;每年年底,由学校考核办牵头,责成党委组织部对各基层党组织全年责任制中党建任务完成情况进行检查,并评定分数。通过这种月度检查、季度核查、半年整改、全年总结的方式,倒逼基层党组织将党建工作任务抓在经常、严在日常、实在平常。

       四是“量化式”绩效考核。用好“四级”党建述职评议考核制度。在学校领导班子层面,实施校级党员领导干部年度民主生活会和年度个人述职述廉述抓党建工作评议制度;在党总支、直属党支部层面,实施二级学院党总支书记、直属党支部书记和教师、学生党支部书记年度抓党建述职评议考核制度;在党员层面,实施每半年1次的组织生活会、每年1次的民主评议党员制度,基本形成了“学校党委班子成员、二级学院(二级部门)党组织书记、教师学生党支部书记、全体党员”参加的“四级”年度党建述职评议考核工作制度。用好年度目标管理责任制考核制度。由学校考核办牵头,相关单位参加,集中对“三级”目标管理责任书所列的党建工作任务进行集中考核,同时结合“四级”党建述职评议考核结果,实行量化评分,将评分计入相关单位和个人的年度考核成绩,确保党建工作考核结果能够充分运用,导向更加鲜明。

工作成效

       学校党建高质量发展成效显著。学校先后荣获“全国文明单位”,入选第二批“全国文明校园”候选公示名单,两次获评“湖北省创建全国文明校园先进学校”;入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校、教育部高校思想政治工作创新发展中心;获评“湖北省党建工作示范单位”、湖北省先进基层党组织、湖北省五一劳动奖状、湖北省高校思想政治工作先进集体、湖北省基层思想政治工作改革创新示范点、湖北省平安校园、湖北省社会管理综合治理先进集体等多项荣誉称号。

       以高质量党建引领学校事业高质量发展取得不俗成绩。学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估,获第八届湖北省高等学校教学成果奖一二三等奖4项,获全国民办高校创新创业教育示范学校成果孵化奖、湖北省深化创新创业教育改革示范学校。学校获批8个湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队,获批国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目和全国教育科学规划课题等21项。在中国高等教育学会发布的“全国普通高校教师教学竞赛分析报告(2012-2019)”中,学校教师教学竞赛状态数据位居全国“民办及独立学院榜单”第10位。学校学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生机械创新设计大赛等学科竞赛获国家级奖1230余项、省部级奖1250余项,获批专利188余项,公开发表论文500余篇。在多家第三方评价机构大学排行榜上,学校综合办学实力均位居湖北省民办本科高校第一。

工作启示

      学校紧紧围绕抓高质量党建促事业高质量发展,坚持党建与业务同谋划、同部署、同检查、同考核,实现党建与业务同频共振,有效促进了党建优势转化为学校高质量发展优势。

       一是必须坚持党建与业务在发展目标上做到“深度融合”。要将党的建设目标与学校中长期和“十四五”事业发展规划目标、党代会目标、年度目标等“融为一体”。把学校发展战略目标作为党的建设目标,通过党的建设目标推动发展战略目标的实现,不仅从形式上,更要从实质上实现党建与业务的深度融合,真正树立“抓党建就是抓业务”理念,推动党建业务“双促进"。

       二是必须坚持党建与业务在运行机制上做到“深度融合”。要将党的工作机构与行政机构有机整合,如将党办与校办、教师工作部与人事处、学工部与学工处等党的工作机构与行政机构职能整合,进一步理清职能,提高效率,形成“1+1>2”的放大效应。要将会议和决策机制有机整合,打造横向联动、纵向一体的责任链条,有效推动学校重大决策、重要事项落实落地。

       三是必须坚持党建与业务在检查考核上做到“深度融合”。 要树立“考党建就是考业务、考业务就是考党建”的思想,将目标考核与党组织书记抓党建述职深度融合,构建党建与业务工作相匹配、共发展的目标任务体系,形成党建工作和业务工作“双提升”“同进步”的良好态势。要变“分块考”为“综合考”,建立健全干部教师聘期考核体系,将政治表现考察与聘期任务完成考核结合,建立干部教师政治素养诚信档案,实现干部教师政治素养提高和专业能力提升同步共进,既练好党建工作“基本功”,又抓好教书育人“主业务”。



责任编辑:郭宝

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