公益法律咨询服务免责声明

一、服务说明

中国民办教育协会及律师志愿者(以下简称“协会及律师”)提供公益法律咨询服务,旨在为有需求者(以下简称“咨询者”)提供与民办教育相关的法律与政策咨询意见此公益服务不收取费用,基于协会及律师的专业知识与可用资源进行,不构成正式的法律意见或法律代理。

二、风险告知

1、咨询者应充分知晓并理解,本服务是基于咨询者的说明或提供资料所进行的,协会及律师假定该说明及资料是真实的前提下做出的咨询意见,但过程中所涉及的法律事务具有复杂性和不确定性。

2、本公益法律服务由协会及律师提供,咨询者知悉并理解本免责声明的全部内容。咨询者自愿承担因依据本服务提供的信息或建议、意见行事而可能产生的一切风险、责任和后果。

3.协会及律师将秉持专业精神与职业道德,在合法合理范围内尽力提供法律服务,但受限于公益服务的性质、资源及法律规定等因素。

、免责条款

1、对于因咨询者自身故意隐瞒、虚构歪曲事实,或未能及时提供准确、完整的案件相关信息而导致的不利法律后果,协会及律师不承担责任。

2、由于法律存在解释的空间、地区差异以及不断发展变化等特性,对于因法律本身的不确定性、法律法规的修订、司法解释的变更、地方规范性文件的特殊性等原因造成的咨询结果不准确或不适用于咨询者的特定情况,协会及其律师不承担责任。

3、在遵循现有法律、法规及行业规范的前提下,若由于不可预见、不可避免且无法克服的客观情况(如不可抗力事件,包括但不限于自然灾害、政府政策的突然改变、网络故障等)致使协会及律师无法正常提供咨询服务或服务结果受到影响,协会及律师不承担由此产生的责任。

4、协会及律师提供的法律咨询意见仅基于咨询者提供的信息以及当时有效的法律法规,若之后咨询者提供的信息发生重大变化或者法律法规发生变更,协会及律师对于因该重大变化或变更而产生的法律问题不承担责任。

5、协会及律师提供的公益服务仅为初步法律咨询意见,不构成正式代理,咨询者对咨询意见的采纳及后续采取的行动完全由其自行决定。若咨询者依据咨询意见行事而产生的任何不利结果,协会及律师不承担责任,特别是在咨询者未遵循完整的法律程序或未充分考虑自身特殊情况时。

6、协会及律师对因咨询者自身误解、错误应用所提供的法律、政策信息或咨询意见而导致的任何损失(包括但不限于经济损失、人身伤害、法律纠纷等)不承担责任。

7、在任何情况下,若咨询者的损失或损害是由于第三方(如其他法律机构、政府部门、个人等)的行为、不作为或干预所导致,协会及律师不承担任何责任。

、条款的解释

本免责声明的解释权属于本协会所有。

 

 

中国民办教育协会

什么是《高等教育全球公约》?

时间:2019年11月12日 来源: 联合国教科文组织 浏览:17151

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想象一个这样的世界:学生可以毫无障碍地自由流动和深造。好消息是,我们也许能朝着这个目标更进一步。 2019年11月,未来的《承认高等教育相关资历全球公约》草案将提交联合国教科文组织大会表决。一旦得到通过,《全球公约》将成为第一个具有法律约束力的联合国高等教育条约。但是,究竟什么是《全球公约》呢?




什么是《全球公约》?


《承认高等教育相关资历全球公约》将是一份具有约束力的协议。它将加入教科文组织其他公约的行列,例如文化领域的公约和反对在体育运动中使用兴奋剂的公约等。


《全球公约》将是联合国首个全球范围内的高等教育公约,并将成为教科文组织现有的五个承认高等教育相关资历区域公约的补充。


《全球公约》以现有区域公约为基础,将创造一个公平、透明和非歧视地承认高等教育相关资历的框架。《全球公约》的新颖之处在于它为区域间的学生流动提供了便利,并确立了优化资历承认实践的普遍原则。


《公约》向那些满足特定条件且愿意签署的国家开放。




这项未来《公约》的惠益是什么?它将如何帮助广大学生?


如今,超过400万学生在本国以外的国家学习。据估计,到2020年,将有大约800万学生在国外学习。《全球公约》旨在促进区域之间的学生流动。那些寻求在其本国以外的地区获得学历认证的人将是这份公约的主要受益者,无论其目的是接受高等教育还是继续深造。


例如,一个想要在其他地区攻读大学的学生将更容易使他(她)的高中学历得到认可。希望在其他国家完成他(她)正在攻读的另一国学位的学生也将获益。


《全球公约》还将为各国有关部门间的跨境和跨区域合作提供平台,以便探索承认高等教育资历更好的工具和做法。




教科文组织具体扮演什么角色?


教科文组织是探讨承认高等教育资历和促进学生流动问题的全球平台。作为唯一负责高等教育的联合国机构,教科文组织将借助这份新《公约》在改革高等教育战略和政策方面加强对各缔约国的技术支持,促进优质高等教育机会公平,增强学生流动性和政府部门责任意识。


教科文组织将成为“政府间缔约国大会”的秘书处,该机构为保障和监督《公约》执行而设立,每两年举行一次会议,并将向那些愿意签署并承担《公约》规定义务的国家(“缔约国”)提供指导(包括意见建议、方针路线和良好做法的分享)。




《公约》将如何为更具包容性的高等教育体系做出贡献?


对于那些决定签署《公约》的国家,《全球公约》将是防止人才外流的有力工具,因为这些国家将致力于建立各种机制,使那些在国外获得的学位或学历更容易在本国得到承认。


该公约还将帮助移民在新的定居国获得高等教育,因为它规定缔约国必须设立相关机制,使难民能更加便捷地得到教育资历承认,即使他们无法提供能够证明自己资历的文件。




制定新的《全球公约》的过程是什么?


《全球公约》的设想很久之前就被提上了教科文组织的议事日程。一项可行性研究指出,全球范围内对改善外国教育资历认可的需求高涨,迫切需要制定一项《全球公约》来回应这一需求。这项研究结束后,正式起草程序于2011年开始了。为此,教科文组织于2016年成立了起草委员会,委员会由来自世界各个地区的专家组成,并于2017年6月完成了初稿。


随后,草案于2017年至2018年在会员国间传阅以征求意见,教科文组织在2018年12月和2019年3月举行的两次政府间会议上提交了修订过的草案以供讨论。


在3月的会议上,来自约150个会员国的260多名技术和法律专家批准了该草案。该草案将提交2019年11月的教科文组织大会第40届会议表决。






责任编辑:杜小娟

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