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字体缩小根据教育部发布的最新全国高等学校名单，截至2025年6月20日，全国共有民办高等学校829所，其中民办本科学校417所。对比2019年年终数据，2020-2025年五年间，民办本科学校减少了17所；结构上有明显的优化——独立学院数量大大减少，独立设置的民办本科学校数量大大增加；职业本科与普通本科学校的结构占比，更加合理；本科学校的类型定位、学科专业布局和地域分布更加科学、更为多元更有特色，彰显了民办高等教育更好服务国家及区域发展战略的重要作用。
中国民办教育协会高等教育专委会，基于教育部近年来发布的本科学校统计数据和本科学校设置公告，对2020-2025年全国民办本科学校的变化情况做了梳理分析，供行业参考。“434-77+76+1-32+9+5+1=417”，一个小小算式，带我们回看过去五年来民办本科学校的发展变迁。
一、总体变化
2020-2025年，民办本科学校数量从434所减少至417所，减少了17所（实际是增加了92所，减少了109所）。其中：
-77+76+1：有77所独立学院，顺利转设为独立设置的民办本科学校。其中，76所转设为普通本科学校，1所转设为职业本科学校。
-32：有32所民办本科学校，转为公办本科或撤销建制。其中：30所转公，2所撤销建制。
+9：有9所民办高职（专科）学校，升格为民办本科学校。其中：8所升格为职业本科学校，1所升格为普通本科学校。
+5：有5所完全新设置的民办普通本科学校。其中：2所是新型研究型大学；3所为应用型普通本科学校。
+1：有1所从公办大学中分立出来独立设置的民办普通本科学校。
五年间，民办本科学校的结构由独立设置的民办普通本科162所、独立学院257所、职业本科15所，变为独立设置的民办普通本科244所、独立学院149所、职业本科24所。
二、独立学院转设（77所）
背 景：独立学院作为高等教育大众化背景下诞生的一种特殊办学模式，为我国扩大高等教育资源供给、培养急需应用型人才、优化高等教育区域布局、促进高等教育发展作出了重要贡献。2020年5月，教育部办公厅印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》（教发厅〔2020〕2号），使独立学院转设工作大大提速。转设为独立设置的本科学校，使学校在法人地位落实、产权归属清晰化、办学条件达标、师资结构合理化、内部治理健全化等方面取得了显著进步，促进了民办高校的健康规范发展和办学质量提升，推进了学校治理体系和治理能力现代化。
分年度情况：五年间，共77所独立学院完成转设。其中：2020年转设28所；2021年转设38所；2022年无转设；2023年7所；2024年无转设；2025年转设4所。转设集中发生在2020、2021两年间。之后因政策推进节奏调整及疫情等因素，转设速度放缓。
分省份情况：77所转设学校分布在22个省份。其中，转设数量排名前列的省份是：广东省，11所；安徽省，6所；河南省、山东省、云南省、重庆市，均为5所；广西壮族自治区、贵州省、湖北省、湖南省、四川省，均为4所。
转设后类型：77所中，有76所转设为独立设置的民办普通本科学校；1所转设为民办职业本科学校——“景德镇陶瓷大学科技艺术学院”转设为“景德镇艺术职业大学”。
转设情况，详见表1。
三、高职（专科）升本（9所）
背 景：2014年，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，首次提出“探索发展本科层次职业教育”；2019年，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），明确提出“开展本科层次职业教育试点”，同年教育部批准了全国首批15所本科层次职业教育试点学校；2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出“到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”。
分年度情况：2020年升格民办职业本科6所，其中5所于2019年12月升本，校名仍为职业（技术）学院），2020年5-6月更名职业大学；2021-2023年，无任何民办高职（专科）升本；2024年，升格民办职业本科1所；2025年。升格民办普通本科1所。
升本后类型：9所升本的高职（专科）学校中，有8所升格为民办职业本科学校，按升本更名时间及院校代码排序：新疆天山职业技术大学、运城职业技术大学、辽宁理工职业大学、上海中侨职业技术大学、浙江广厦建设职业技术大学、湖南软件职业技术大学、漯河食品工程职业大学、九江科技职业大学。1所升格为民办普通本科学校：“郑州澍青医学高等专科学校”升格为“郑州健康学院”。
经此增长，民办职业本科学校数量从2019年的15所增加至2025年的24所*，占到全国职业本科总数（87所）的27.58%。民办职业本科与民办普通本科的结构比例，由2019年的15:419，变为2025年的24:393，职教元素更加凸显。
*除8所由民办高职（专科）升本的民办职业本科外，还有1所是上文提到的由独立学院转设而来的“景德镇艺术职业大学”。
升本情况，详见表2。
四、完全新设置（5所）
背 景：2020年，习近平总书记在科学家座谈会上指出“加强高校基础研究，布局建设前沿科学中心，发展新型研究型大学”，“新型研究型大学”概念首次正式提出；2021年发布的“十四五”规划，提出“支持发展新型研究型大学、新型研发机构等新型创新主体”，首次将“发展新型研究型大学”纳入国家战略，成为国家“科技自立自强”战略系统的组成部分。近年来，共诞生8所新型研究型大学（南方科技大学、上海科技大学、西湖大学、康复大学、深圳理工大学、福建福耀科技大学、大湾区大学、宁波东方理工大学），以“高起点、小而精、研究型、国际化”的办学定位，吸引了广泛社会关注，被称为“第四代大学”。
新设置院校类型：五年间，完全新设置的民办普通本科学校有5所，均为2025年内设置。其中：2所是民办新型研究型大学——福建福耀科技大学（河仁慈善基金会举办）、宁波东方理工大学（宁波市虞仁荣教育基金会举办）。3所为民办应用型普通本科——湖北三峡航空学院（宜昌市与海航集团混合所有制举办，培养航空运输产业应用技术型人才）；长沙科技学院（中南大学背景的湖南新云网科技集团举办，培养服务数字产业化与产业数字化的应用型人才）；塔里木理工学院（江西文演集团、泰豪集团共同出资举办，新疆首所民办普通本科，服务南疆产业发展）。新设置院校，充分体现出对国家战略、对地方经济社会发展及产业转型升级的强支撑作用。
新设置院校2025年招生情况：福耀科技大学，1个本科专业（智能制造）招生50人；宁波东方理工大学，4个本科专业（电子科学与技术、计算机科学与技术、智能制造工程、数理基础科学）招生70人；湖北三峡航空学院，5个本科专业（飞行器制造工程、计算机科学与技术、物流管理、财务管理、英语）招生900人，8个专科专业（定翼机驾驶技术、飞行器数字化制造技术、飞行器维修技术、智能制造装备技术、人工智能技术应用、软件技术、航空物流管理、空中乘务）招生1000人；长沙科技学院，6个本科专业（数据科学与大数据技术、软件工程、轨道交通信号与控制、机械设计制造及其自动化、新能源科学与工程、档案学）招生3000人；塔里木理工学院，9个本科专业（计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、网络工程、人工智能、电气工程及其自动化、土木工程、工程管理、财务管理、电子商务）招生450人。
新设置情况，详见表3。
五、分立和迁址更名（2所）
2020-2025年，还有两所特殊类型的院校设置变化。
分 立：2023年6月，郑州轻工业大学易斯顿美术学院，从公办大学中分立，成为独立设置的民办普通本科学校——郑州美术学院。
迁址更名：2020年3月，北京吉利学院，由北京迁址至四川成都，并更名为吉利学院。
分立和迁址更名情况，详见表4。
六、转公或撤销（32所）
除上述转设、升本、新设、分立的民办本科学校外，还有13个省份的32所民办本科学校，近五年来转公或撤销建制。其中：
19所独立学院直接转设为独立设置的公办普通本科；太原理工大学现代科技学院、太原科技大学华科学院、山西师范大学现代文理学院、南京信息工程大学滨江学院、苏州大学文正学院、浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院、湖州师范学院求真学院、温州大学瓯江学院、嘉兴学院南湖学院、绍兴文理学院元培学院、安徽大学江淮学院、东华理工大学长江学院、江西理工大学应用科学学院、江西中医药大学科技学院、中国石油大学胜利学院、湖南师范大学树达学院、新疆财经大学商务学院、新疆医科大学厚博学院；
9所独立学院与公办高职（专科）学校整合转设为公办职业本科：河北科技大学理工学院、河北工业大学城市学院、华北电力大学科技学院、山西大学商务学院、浙江海洋大学东海科学技术学院、广西大学行健文理学院、贵州师范大学求是学院、西北师范大学知行学院、兰州财经大学长青学院；
1所独立学院与公办高职（专科）学校整合转设为公办普通本科：石河子大学科技学院；
2所独立学院回归举办者高校并撤销建制：中国医科大学临床医药学院、辽宁石油化工大学顺华能源学院；
1所原本就独立设置的民办普通本科学校，直接转制为公办普通本科：宿迁学院。
转公和撤销建制情况，详见表5。
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责任编辑：闫佳裕