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全球8所颠覆传统的创新学校带来的教育探索|下
时间: 2018年12月25日 来源: 明教育 浏览: 265 分享:


Design Tech High School:设计思维主导下的教育变革

「Design Tech High School」坐落在鼓励“疯狂”创新的摇篮——美国硅谷,在这样负有创新活力的大文化环境中,以「“科技”、“设计思维(Design Thinking)”、“成功技能Success Skills」,包括沟通、合作、批判思维、自我管理、研究能力等技能”为教学核心,倡导极致的个性化(Extreme personalization)和将知识运用于行动(Puttingknowledge in action)”的创新学校,正在以一种标新立异、别具一格的方式,诠释着未来教育的另一种模式。


如何让学习的极致个性化成为可能

Design Tech High School的极致的个性化学习主要体现在两个方面,其中第一个方面就是「个性化的课程时间表」。在Design Tech High School课程时间表是周制的,新的一周的时间表会在每周开校的第一天公布。

周一、周二、周三这三天,老师们会根据特定的主题来决定课程安排,学生必须到他们被安排到的班级报到,虽然课程的安排是相对统一的,但是学生可以根据自己的学习情况安排自己的学习,如果说这个学生在之前的学习中已经完成了这个星期课程要求的理解性任务,那么他就可以选择到“工作室(studio)”进行自行学习,在这个工作室时间里,学校可以选择在“沉静室”进行个人自主学习(简称NASA,全称是Need AbsoluteSilence Always),也可以选择到“英国议会”室(一个允许激烈讨论、辩论的地方)进行小组学习,或者到“设计实现仓库”(Design Realization Garage)将他们“设计思维”项目生产加工出来,让他们的成果能够真正运用到社会生活之中。

周四、周五这两天,学生会被分配到基于他们这星期的学业表现的教室学习,在这个时间段,老师会对不同学习情况的学生进行有针对性的指导,来帮助他们理解学习的材料,对于那些超前学习的学生,他们将有“工作室”时间,进行自主学习。

这就体现出了Design Tech High School的核心理念,「学习者必须是自我驱动(self-direction)」的,「学生不再是被动的知识接收者,老师也不再是知识的灌输者」,老师每个星期会给出这星期应该达到的学业标准,所有的学生都可以根据自己的学习节奏来控制自己的学习进程,进度快的学生在完成一个星期的任务之后必须更积极、更主动地进行更高水平的学习,或者选择制作他们每星期三节课的“设计思维”的设计产品,每个人对自己的学习必须负起责任,都必须是主动的学习者。

对于进度稍慢的学生,他们也不会被抛下,在周四、周五老师会针对他们的学习需求、疑点难点进行有针对性的辅导,帮助他们达到每个星期的学业标准,这样的模式给予这些学生充足的消化吸收的时间,让这些学生及时获得老师的反馈和支持,让自己的能力稳步建构。

每个学生的学生情况,也通过一个名为BUZZ的「电子化的学习管理平台」记录下来,老师、学生和家长能够随时登录这个平台查看他们的成绩、任务以及班级通知等等,实现对每个学生个体学习情况的追踪性和持续性的监控。

以设计思维来构思教学

设计思维在教育领域的运用与教学设计息息相关,而大家对设计思维对于教育的适用性是存在褒贬不一的看法的。

尽管如此,我们也能很容易的发现,目前有很多学校是以设计思维为基础,来设计教学大纲的,这些学校专门设置了设计思维的课程。

Design Teach High School,这所学校「奉行科技、设计思维、成功技能」等原则,鼓励极致的个性化和将知识运用于行动的教育理念。

在第一年,学生需要学习一门设计思维基础课程,来学习掌握设计思维的基本要素并运用所学知识去挑战。随后的几年,学生们被鼓励着去发现社区中存在的问题。在导师的帮助下,学生同时会学习工程或管理技能以便为他们设计建造具有创新力的解决方案。

随着学生对设计思维的理解加深,他们将有机会去教其他人如何学习设计思维,或者参与到公司实习中。而Design Tech High School 的校方也和一些当地组织形成合作关系,为学生提供尽可能多的实践机会。这些合作组织都是以设计思维为办事准则从而获得成功的组织。学生在这些组织中参与实习,可以直接领略到设计思维的魅力。

当我们希望孩子们以设计思维的模式去思考问题时,我们必须要注意到孩子可能并不具备应用或掌握设计思维的能力,面对这一现实,教育工作者需要做的是根据年龄段和教育水平来设计教学计划。

除了上面几所创新学校之外,从西岸的旧金山到东岸的纽约,美国各地近几年正陆续出现一种新的教育形式——微型学校。

然而至今仍没有一项清楚的定义,可以囊括所有类型的微型学校,因为它们无论是规模、成本、教育哲学或营运模式皆有所不同。尽管微型学校难以定义,仍可将其试想为单一教室与混合型教学(注一)的集合,或是在家自学与私立学校的综合体。

教育新创培力组织 4.0 Schools 的创办人 Matt Candler 表示:「现代的微型学校和 19 世纪的教育不同之处在于,传统学校仅有单一教室与有限的教学方式,没有软件或家教辅助;微型学校则会利用多种方式搜集学生的学习数据,并仰赖设计良好的软件,帮助成人评估孩子的学习进度。」

「微型学校蓬勃发展的原因,来自于现有教育体系无法满足所有家长的需求」。家长不满意公立学校的质量,却又无法负担私立学校的学费,并希望除了在家自学之外,能有其他的教育选择。微型学校既可以客制化教材,又能让孩子与他人互动,并让家长偶尔喘口气。


动手玩科学的 Quantum Camp

Quantum Camp 让孩子动手玩科学

2009 年于加州柏克莱创立的 Quantum Camp(量子营队),在美国微型学校发展初期便起步,此组织研发一套课程,让 12 岁的小孩也能亲近量子力学。现在这间学校提供完整的实作课程,向一年级至八年级的国中小学生教授数学和科学,并在学年期间服务 150 位在家自学的学生。

Quantum Camp 的学费依不同计划和参与时间长短计价,费用自 600 美金至 2400 美金不等。2013 年它增加了语言课程,每种学术课程皆会一周办一次实体的探索活动,激发学生的好点子,并在课后提供如影片、文章、问题集、广播等各种教材,使学生能持续学习,并自行掌握学习速度。


受苏格拉底启发的 Acton Academy

不愿让学生整天坐在单一教室上课的 Acton Academy

与 QuantumCamp 创立相去不远的时间点,在德州奥斯丁,Jeff Sandefer 创办了现在屡获好评的 Acton School of Business,而他的教育学硕士妻子 Laura 也成立了 Acton Academy。

在设计每周5天的课程时,这对夫妻努力确保自己的孩子和其他学生不会整天坐在传统教室听课。Acton Academy 旨在启发每一位孩子和家长,帮助他们找到能改变世界的天赋并做出独特贡献,进而开展更有意义的人生。

Acton Academy 2009 年创办之初顺利招募到 12 名学生,至 2015 年已成长至 75 名,学生年龄分布从一年级至九年级皆有,每年收取学费 9515 美金。

「这间学校没有名为老师的角色,而是以学习引导员称之」,他们的任务为帮助学生掌握自己的学习状况。这样的模式可降低 Acton Academy 的成本,所需职员的数量比传统学校低许多,使教导一位学生一年的成本约 4 千美金。

「Acton将学生必须习得的核心能力,压缩成每天两个半小时的在线课程」,这个模式让学生有额外时间学习其他教学主题,包括用积木学习解题能力、苏格拉底式的思考课,以及大量的艺术、体育和社交体验。

在线下的苏格拉底讨论课中,学生会与其他同学跟引导员面对面地讨论、聆听并挑战彼此的点子,学生也需要一同合作以实践获取的知识。在在线的教学,Acton 则努力促进学生好学的思维,并提供公开平台让学生可以展现自己的学习成果。

目前 Acton Academy 在世界各地已有将近 50 家分校,包含美国、加拿大、宏都拉斯、巴基斯坦、马来西亚等国家。如此快速发展的秘诀在于,Sandefer 夫妇并不直接营运每间分校,而是藉由传授创业知识和顾问服务,让欲开设 Acton 分校者能快速上手。


以科技创造客制化教学的 AltSchool

Alt School 以科技辅助教学

2013 年拿到第一笔创投基金,就高达 3300 万美金的微型学校 AltSchool ,无疑是近年来最成功的微型学校之一。

AltSchool 提供每周 5 天的全日课程,旨在让孩子可以面对未来的挑战,它提供个人化的小班制教学,并建立微型学校之间的网络,以共享彼此在教育创业上获得的研究与分析结果。

AltSchool 模式成功的关键是拥有专利的软件整合工具,此工具能全盘掌握学生的学习状况,也能知晓其他微型学校的营运情形。

目前 AltSchool 在旧金山和纽约各有 2 间分校仍在招生,每间学校估计有 30 位至 100 位学生,学费约为 2 万 7 千至 3 万多美金,依据地区和年纪而有所不同。

创办人 Max Ventilla 表示:「你无法将全球人口看成同一个社群,并设计一种适用于全体的方案。」对他来说,AltSchool 并非一种特定的教学方法,而是追求个人差异化教学,「若教学方法只对 70% 的孩子有益,却对另外 30% 孩子有害,这并不是我们可接受的结果。」

而 AltSchool 的家长也与创办人志同道合,Azra Mehdi 表示:「我们将孩子送进 AltSchool 的原因在于它的个人化学习方法,我们不想要一个老师带 35 个孩子的教学环境,传统学校太僵固,会使孩子的灵魂和个性被抹灭。」

另,在去年11月突然宣布关闭两所学校之后,「AltSchool」,这家总部位于旧金山,从事软件开发以及多所微型学校运营的机构,正在计划推进将他们的学习平台引入更多的公立学校。从升起到陨落,Altschool只用了短短四年的时间,引起教育界的一片哗然。「商业模式模糊、短期内迅速扩张」被认为是瓦解Altschool教育理想国的罪魁祸首。近日,AltSchool宣布,与位于洛杉矶的阿卡迪亚联合学区和旧金山湾区的门洛帕克市学区「两家公立学校建立合作伙伴关系」

总的来说,微型学校注重的价值为个人化教育和小群体中的共好精神,虽然学费也比一般学校高昂许多,这项趋势仍持续成长中。

注一:混合式学习模式(blended learning models),系指利用不同的学习方式与技术,让学习者能够进行个人化的学习,一部分透过在线入口网站学习、一部分在实体地点进行学习,此乃是一种结合虚拟与实体的混合教学方式,以提升学生学习效果。




责任编辑:杜小娟


审稿人:赵 磊

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